Standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem

Bodzanów, 2024 r.

 

Standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem obowiązujące

w Publicznej Szkole Podstawowej

im. Tadeusza Kościuszki w Bodzanowie

 

 

 

 

Podstawy prawne Standardów ochrony małoletnich przed krzywdzeniem

 

Poniższy dokument został stworzony w oparciu o:

• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej (Dz.U. z 2021 r. poz. 1249 oraz z 2023 r. poz. 289 oraz 535)
• Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedur „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz. U. poz. 1870)
• Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy
  oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 1606)
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (t. j. Dz.U. z 2023 r. poz. 984
  ze zm.)
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t. j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900)
• Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (tj. Dz.U. z 2019 r. poz.1781)
• Konwencja o prawach dziecka (Dz.U.1991 r. nr 120 poz. 526)
• Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych (Dz.U. 2012 poz. 1169)
• Ustawa z 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością
  na tle seksualnym (Dz.U. z 2023 r. poz. 1304 ze zm.) – art. 22b, art. 22c.
• Ustawa z 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy Kodeks rodzinny i opiekuńczy
  oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2023 r. poz. 1606) – art. 7 pkt 6.

 

 

Standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem jest  dokumentem porządkującym procedury ochrony dzieci oraz przedstawia, w jaki sposób instytucja szkoły będzie
 je wdrażać, realizować, monitorować i ewaluować.

 

 

 

 

Rozdział I

Terminologia używana w dokumencie

Standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem

 

§ 1

 

1. Pracownik/ personel Publicznej Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki
   w Bodzanowie, to osoba bez względu na formę zatrudnienia, w tym: praktykanci odbywający praktyki studenckie lub inne osoby, które z racji pełnionej funkcji lub zadań mają (nawet potencjalny) kontakt
   z małoletnimi.
2. Dyrektorem jest Dyrektor Publicznej Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki
   w Bodzanowie.
3. Małoletnim jest każdy, kto nie ukończył 18 roku życia.
4. Opiekunem małoletniego jest osoba uprawniona do jego reprezentacji. W szczególności jest to: rodzic
   lub opiekun prawny, w myśl niniejszego dokumentu opiekunem
   jest również rodzic zastępczy.
5. Zgoda rodzica małoletniego oznacza zgodę co najmniej jednego z rodziców. Jednak
   w przypadku braku porozumienia między rodzicami dziecka, należy poinformować
   ich o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinno‑opiekuńczy.
6. Przez krzywdzenie małoletniego należy rozumieć: popełnienie czynu zabronionego
   lub czynu karalnego na szkodę dziecka, przez jakąkolwiek osobę, (w tym pracownika szkoły, ale i jego opiekunów oraz rówieśników) lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie.
7. Osoba odpowiedzialna za Internet to wyznaczony przez dyrektora szkoły pracownik, sprawujący nadzór nad korzystaniem z Internetu przez uczniów na terenie szkoły
   oraz nad bezpieczeństwem dzieci w Internecie.
8. Koordynator (osoba odpowiedzialna za przestrzeganie Standardów ochrony małoletnich
   przed krzywdzeniem) to wyznaczony przez dyrektora szkoły pracownik sprawujący nadzór nad realizacją Standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem
   w szkole.
9. Dane osobowe dziecka to wszelkie informacje umożliwiające identyfikację dziecka.
10. Zespół interwencyjny to  powołany przez dyrektora szkoły zespół działający
    w przypadku podejrzenia stosowania przemocy nad małoletnim lub w jego rodzinie.
    W skład zespołu mogą wejść: dyrektor, koordynator, wychowawca, pedagog, psycholog, personel medyczny, inne osoby mające wiedzę na temat krzywdzenia dziecka.
11. Przemoc fizyczna  to każde intencjonalne działanie sprawcy, mające na celu przekroczenie granicy ciała małoletniego, np. bicie, popychanie, szarpanie, itp.
12. Przemoc seksualna to zaangażowanie małoletniego  aktywność seksualną, której nie jest on lub ona w stanie w pełni zrozumieć i udzielić na nią świadomej zgody, naruszającą prawo i obyczaje danego społeczeństwa.
13. Przemoc psychiczna to powtarzający się wzorzec zachowania opiekuna lub skrajnie drastyczne wydarzenie (lub wydarzenia), które powodują u dziecka poczucie, że jest nic niewarte, złe, niekochane, niechciane, zagrożone i że jego osoba ma jakąkolwiek wartość jedynie wtedy, gdy zaspokaja potrzeby innych.
14.  Zaniechanie  to chroniczne lub incydentalne niezaspokajanie podstawowych potrzeb fizycznych i psychicznych przez osoby zobowiązane do opieki, troski i ochrony zdrowia i/lub nierespektowanie podstawowych praw, powodujące zaburzenia jego zdrowia
    i/lub trudności w rozwoju.
15. Przemoc domowa  to jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie
    lub zaniechanie naruszające prawa lub dobra osobiste członków rodziny, a także innych osób wspólnie zamieszkujących lub gospodarujących, w szczególności narażające
    te osoby na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia, naruszające ich godność, nietykalność cielesną, wolność, w tym seksualną, powodujące szkody na ich zdrowiu fizycznym lub psychicznym, a także wywołujące cierpienie i krzywdy moralne u osób dotkniętych przemocą.
16. Osoba stosująca przemoc domową to pełnoletni który dopuszcza się przemocy domowej.
17. Świadek przemocy domowej to osoba, która posiada wiedzę na temat stosowania przemocy domowej lub widziała akt przemocy domowej

 

 

Rozdział II

Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia małoletnich

 

§ 1

 

1. Pracownicy  posiadają odpowiednią wiedzę, a w ramach wykonywanych obowiązków są uwrażliwieni na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci.
2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka, pracownicy szkoły podejmują rozmowę z opiekunami ucznia, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania pomocy.
3. Pracownicy monitorują sytuację małoletniego, w tym jego dobrostan psychiczny.

 

 

Rozdział III

Zasady ochrony danych osobowych małoletniego

 

§ 1

 

1. Dane osobowe ucznia podlegają ochronie na zasadach określonych w Ustawie
   z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych.
2. Pracownik ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych,
   które przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych, przed nieuprawnionym dostępem.
3. Dane osobowe uczniów są wykorzystywane wyłącznie z przeznaczeniem, do którego zostały udostępnione.
4. Dane osobowe małoletniego, są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów.
5. Pracownik jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych małoletniego
   i udostępniania tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego, powołanego
   w trybie Ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.

 

 

§ 2

 

1. Pracownik może wykorzystać informacje o małoletnim w celach szkoleniowych
   lub edukacyjnych, wyłącznie z zachowaniem anonimowości ucznia oraz w sposób uniemożliwiający jego identyfikację.

 

§3

 

1. Pracownik nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o małoletnim
   ani o jego opiekunach.
2. Osobą uprawnioną do kontaktów z mediami w sprawach dotyczących szkoły
   i uczniów jest Dyrektor  lub osoba przez niego wskazana.
3. Dyrektor w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach, może skontaktować się
   z opiekunem ucznia i zapytać go o zgodę na podanie jego danych kontaktowych przedstawicielom mediów. W przypadku wyrażenia zgody, dyrektor szkoły podaje przedstawicielowi mediów dane kontaktowe do opiekuna dziecka.
4. Dyrektor  nie kontaktuje przedstawicieli mediów z uczniami.

 

§4

 

1. Za początku każdego roku szkolnego, nie później niż do końca miesiąca września, wychowawcy klas odbierają od rodziców pisemne zgody na przetwarzanie danych osobowych dziecka.

 

 

Rozdział IV

Zasady ochrony wizerunku małoletniego

 

§1

1. Pracownicy,  uznając prawo małoletniego do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewniają ochronę jego wizerunku.
2. Zabronione jest utrwalanie  wizerunku dziecka (filmowanie, nagrywanie głosu, fotografowanie) na potrzeby prywatne. Dotyczy to także umożliwienia osobom trzecim utrwalenia wizerunków dzieci, jeśli dyrekcja nie została o tym poinformowana, nie wyraziła na to zgody i nie uzyskała zgód rodziców/opiekunów prawnych oraz samych dzieci.

§2

 

1. Pracownikowi nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie instytucji bez pisemnej zgody opiekuna dziecka.
2. W celu uzyskania zgody opiekuna ucznia na utrwalanie jego wizerunku, dyrektor szkoły może skontaktować się z jego opiekunem i ustalić procedurę uzyskania zgody.
3. Jeżeli wizerunek małoletniego stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda opiekunów na utrwalanie wizerunku małoletniego nie jest wymagana.

 

§3

 

1. Upublicznienie przez pracownika wizerunku małoletniego utrwalonego
   w jakiejkolwiek formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka.
2. Pisemna zgoda, o której mowa w ust. 1 powinna zawierać informację, gdzie będzie umieszczony zarejestrowany wizerunek i w jakim kontekście będzie wykorzystywany (np. umieszczenie wizerunku na stronie www.youtube.pl/ na stronie internetowej szkoły, w celach promocyjnych/ informacyjnych etc.) chyba, że rodzic podpisał ogólną zgodę na przetwarzanie wizerunku.

 

§4

1. W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia szkoły. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje Dyrektor.
2. Dyrektor, wyznacza  pomieszczenie szkoły w celu realizacji materiału medialnego
   w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie szkoły dzieci.

 

§5

 

1. Wytyczne dotyczące utrwalania wizerunku małoletniego (zdjęcia, filmy):

1. uczniowie muszą być ubrani.
2. zarejestrowane obrazy powinny się koncentrować na czynnościach wykonywanych przez dzieci i w miarę możliwości przedstawiać grupy dzieci, a nie pojedyncze osoby.
3. wszelkie podejrzenia i problemy dotyczące nieodpowiednich wizerunków małoletnich należy zgłaszać i rejestrować, podobnie jak inne niepokojące sygnały dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa uczniów.

2. Wytyczne dotyczące publikowania wizerunków małoletnich:

1. używanie tylko imion dzieci, nie ujawnianie  szczegółów dotyczących
   ich miejsca zamieszkania czy zainteresowań.
2. jeśli to możliwe, zaleca się zapytać ucznia o zgodę na wykorzystanie jego wizerunku.

 

§6

 

1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa wszystkim uczniom wprowadzone zostają procedury wejść osób obcych w tym rodziców dzieci na teren szkoły. Podczas lekcji szkoła i oddział przedszkolny pozostają zamknięte.
2. Osoby inne na teren szkoły mogą wejść bezpośrednio do sekretariatu, Dyrektora szkoły, pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa w godzinach ich pracy.
3. Spotkania rodziców z wychowawcami i nauczycielami odbywać się mogą po uprzednim umówieniu się, w czasie, gdy nauczyciel nie prowadzi lekcji i nie sprawuje dyżuru. 

 

 

Rozdział V

Zasady dostępu małoletnich do Internetu oraz ochrony przed szkodliwymi treściami

 

§1

 

3. Szkoła, zapewniając uczniom dostęp do Internetu, jest zobowiązana podejmować działania zabezpieczające dzieci przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.
4. Na terenie szkoły dostęp małoletniego do Internetu możliwy jest pod nadzorem pracownika szkoły na zajęciach komputerowych w pracowni internetowej.
5. O bezpieczeństwie korzystania z Internetu w pracowni komputerowej mówi stosowny regulamin znajdujący się w pracowni.
6. Nauczyciel informuje  małoletnich o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu.
7. Nauczyciel czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez uczniów podczas lekcji.
8. Szkoła zapewnia dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu i prowadzi coroczne akcje związane z bezpiecznym korzystaniem z Internetu.

§2

 

1. Infrastruktura sieciowa szkoły umożliwia publiczny dostęp do Internetu, całemu personelowi szkoły.
2. Uczniowie nie mogą korzystać z telefonu komórkowego oraz innych urządzeń elektronicznych z dostępem do Internetu, podczas zajęć edukacyjnych, opiekuńczych jak i przerw lekcyjnych.

§3

 

1. Szkoła zapewnia bezpieczeństwo uczniom korzystającym w szkole z Internetu.

1. blokuje dostęp do stron z przemocą, pornografią, satanizmem, neonazistowskimi hasłami, stron zachęcających do brania narkotyków, sekt czy też z czatami internetowymi. Nauczyciel opiekun pracowni komputerowej  ma możliwość dodawania kolejnych stron do tej bazy, jak również odblokowywania wybranych stron już w niej figurujących,
2. może zablokować możliwość korzystania z różnych komunikatorów internetowych,
3. blokuje możliwość pobierania z Internetu wybranych rodzajów dokumentów oraz programów  w celu uniknięcia potencjalnych zagrożeń.

2. Opiekun sali informatycznej odpowiada za zainstalowanie i aktualizowanie komputerach z dostępem do Internetu na terenie szkoły oprogramowania antywirusowego.
3. Opiekun Sali internetowej  przynajmniej raz w miesiącu sprawdza, czy
   na komputerach z dostępem do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści,
   a w przypadku znalezienia tego rodzaju treści, ustala, kto korzystał z komputera
   w czasie ich wprowadzenia.
4. Informację o uczniu, które korzystało z komputera w czasie wprowadzenia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik instytucji przekazuje pedagogowi/ psychologowi.
5. Pedagog/psycholog przeprowadza z dzieckiem, o którym mowa w punktach poprzedzających, rozmowę na temat bezpieczeństwa w Internecie.
6. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy psycholog/pedagog uzyska informacje,
   że dziecko jest krzywdzone, podejmuje odpowiednie działania.

 

Rozdział VI

Zasady  zapewniające bezpieczne relacje między małoletnimi

 

§ 1

Zasady ogólne

 

1. Małoletni traktują się nawzajem z szacunkiem oraz uwzględniają we wzajemnych kontaktach swoją godność i potrzeby.
2. Kontaktując się z drugą osobą należy pamiętać, aby:

1. Udzielać odpowiedzi adekwatnych do wieku i sytuacji.
2. Nie zawstydzać, upokarzać, lekceważyć i obrażać drugiej osoby.
3. Nie podnosić głosu bez potrzeby.

 

§ 2

 

Zasady bezpiecznych relacji między małoletnimi

 

1. Uczniowie mają prawo do przebywania w bezpiecznym środowisku szkolnym. Nauczyciele i personel szkolny chronią uczniów i zapewniają im bezpieczeństwo.
2. Uczniowie mają obowiązek przestrzegania zasad i norm zachowania określonych
   w statucie szkoły.
3. Uczniowie uznają prawo innych uczniów do odmienności i zachowania tożsamości
   ze względu na: pochodzenie etniczne, geograficzne, narodowe, religię, status ekonomiczny, cechy rodzinne, wiek, płeć, orientację seksualną, cechy fizyczne, niepełnosprawność. Nie naruszają praw innych uczniów – nikogo nie dyskryminują
   ze względu  na jakąkolwiek jego odmienność.
4. Zachowanie i postępowanie uczniów wobec kolegów/ innych osób nie narusza
   ich poczucia godności/ wartości osobistej. Uczniowie są zobowiązani
   do respektowania praw i wolności osobistych swoich kolegów i koleżanek, ich prawa do własnego zdania, do poszukiwań i popełniania błędów, do własnych poglądów, wyglądu i zachowania – w ramach społecznie przyjętych norm i wartości.
5. Kontakty między uczniami cechuje zachowanie przez nich wysokiej kultury osobistej, np. używanie zwrotów grzecznościowych typu proszę, dziękuję, przepraszam; uprzejmość; życzliwość; poprawny, wolny od wulgaryzmów język; kontrola swojego zachowania i emocji; wyrażanie sądów i opinii w spokojny sposób, który nikogo
   nie obraża i nie krzywdzi.
6. Uczniowie budują wzajemne relacje poprzez niwelowanie konkurencyjności między sobą w różnych obszarach życia, wzajemne zrozumienie oraz konstruktywne,
   bez użycia siły rozwiązywanie problemów i konfliktów między sobą. Akceptują
   i szanują siebie nawzajem.
7. Uczniowie okazują zrozumienie dla trudności i problemów kolegów/koleżanek
   i oferują im pomoc. Nie kpią, nie szydzą z ich słabości, nie wyśmiewają ich,
   nie krytykują.
8. W kontaktach między sobą uczniowie nie zachowują się prowokacyjnie
   i konkurencyjnie. Nie powinni również mieć poczucia zagrożenia czy odczuwać wrogości ze strony kolegów.
9. Uczniowie mają prawo do własnych poglądów, ocen i spojrzenia na świat
   oraz wyrażania ich, pod warunkiem, że sposób ich wyrażania wolny jest od agresji
   i przemocy oraz nikomu nie wyrządza krzywdy.
10. Bez względu na powód, agresja i przemoc fizyczna, słowna lub psychiczna wśród uczniów nigdy nie może być przez nich akceptowana lub usprawiedliwiona. Uczniowie nie mają prawa stosować z jakiegokolwiek powodu. słownej, fizycznej
    i psychicznej agresji przemocy wobec innych uczniów.  
11. Uczniowie mają obowiązek przeciwstawiania się wszelkim przejawom brutalności
    i wulgarności oraz informowania pracowników szkoły o zaistniałych zagrożeniach.
12. Jeśli uczeń jest świadkiem stosowania przez innego ucznia/uczniów jakiejkolwiek formy agresji lub przemocy, ma obowiązek reagowania na nią, np: pomaga ofierze, chroni ją, szuka pomocy dla ofiary u osoby dorosłej (zgodnie z obowiązującymi
    w szkole procedurami).
13. Wszyscy uczniowie znają obowiązujące w szkole procedury bezpieczeństwa – wiedzą, jak zachowywać się w sytuacjach, które zagrażają ich bezpieczeństwu
    lub bezpieczeństwa innych uczniów, gdzie i do kogo dorosłego mogą się w szkole zwrócić o pomoc.
14. Jeśli uczeń stał się ofiarą agresji lub przemocy, może uzyskać w szkole pomoc, zgodnie z obowiązującymi w niej procedurami.

 

§ 3

 

Niedozwolone zachowania małoletnich w szkole.

 

1. Stosowanie agresji i przemocy wobec uczniów/innych osób:

1. agresji i przemocy fizycznej w różnych formach, np.:

• bicie/uderzenie/popychanie/kopanie/opluwanie;
• wymuszenia;
• napastowanie seksualne;
• nadużywanie swojej przewagi nad inną osobą;
• fizyczne zaczepki;
• zmuszanie innej osoby do podejmowania niewłaściwych działań;
• rzucanie w kogoś przedmiotami. 

2. agresji i przemocy słownej w różnych formach, np.:

• obelgi, wyzwiska
• wyśmiewanie, drwienie, szydzenie z ofiary;
• bezpośrednie obrażanie ofiary;
• plotki i obraźliwe żarty, przedrzeźnianie ofiary
• groźby. 

3. agresji i przemocy psychicznej w różnych formach, np.:

• poniżanie;
• wykluczanie/izolacja/milczenie/manipulowanie;
• pisanie na ścianach (np. w toalecie lub na korytarzu);
• wulgarne gesty;
• śledzenie/szpiegowanie;
• obraźliwe SMSy i MMSy;
• wiadomości na forach internetowych lub tzw. pokojach do czatowania;
• telefony i e-maile zawierające groźby, poniżające, wulgarne, zastraszające);
• niszczenie/zabieranie rzeczy należących do ofiary;
• straszenie;
• gapienie się;
• szantażowanie. 

2. Stwarzanie niebezpiecznych sytuacji w szkole lub klasie, np. rzucanie kamieniami, przynoszenie do szkoły ostrych narzędzi, innych niebezpiecznych przedmiotów
   i substancji (środków pirotechnicznych, łańcuchów, noży, zapalniczek), używanie ognia na terenie szkoły.

3. Nieuzasadnione, bez zgody nauczyciela opuszczanie sali lekcyjnej; wagarowanie, wyjście bez zezwolenia poza teren szkoły w trakcie przerwy lub lekcji.

4. Celowe nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć i zabaw organizowanych w szkole. Celowe zachowania zagrażające zdrowiu bądź życiu.

5. Niewłaściwe zachowanie podczas wycieczek szkolnych i przerw międzylekcyjnych,
   np. przebywanie w miejscach niedozwolonych, itp.

6. Uleganie nałogom, np. palenie papierosów, napojów energetyzujących, e-papierosów, picie alkoholu.

7. Rozprowadzanie i stosowanie narkotyków/ środków odurzających.

8. Niestosowne odzywanie się do kolegów lub innych osób w szkole lub poza nią.

9. Używanie wulgaryzmów w szkole i poza nią.

10. Celowe niszczenie lub nieszanowanie własności innych osób oraz własności szkolnej.

11. Kradzież/przywłaszczenie własności kolegów lub innych osób oraz własności szkolnej.

12. Wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy od uczniów.

13. Wysługiwanie się innymi uczniami w zamian za korzyści materialne.

14. Rozwiązywanie w sposób siłowy konfliktów z kolegami. Udział w bójce.

15. Szykanowanie uczniów lub innych osób w szkole z powodu odmienności przekonań, religii, światopoglądu, płci, poczucia tożsamości, pochodzenia, statusu ekonomicznego i społecznego, niepełnosprawności, wyglądu.

16. Niereagowanie na niewłaściwe zachowania kolegów (bicie, wyzywanie, dokuczanie).

17. Znęcanie się (współudział w znęcaniu się nad kolegami, zorganizowana przemoc, zastraszanie).

18. Aroganckie/niegrzeczne zachowanie wobec kolegów, wulgaryzmy. Kłamanie, oszukiwanie kolegów/ innych osób w szkole.

19. Fotografowanie lub filmowanie zdarzeń z udziałem innych uczniów/ osób bez
    ich zgody.

20. Upublicznianie materiałów i fotografii bez zgody obecnych na nich osób.

21. Stosowanie wobec innych uczniów/innych osób różnych form cyberprzemocy.

 

Rozdział VI

Zasady zachowania bezpieczeństwa relacji między małoletnim a personelem

 

§1

Komunikacja z dziećmi

 

1. Komunikując się z dziećmi należy zachować spokój i cierpliwość
2. Dziecko ma prawo do bycia wysłuchanym a udzielane odpowiedzi winny być adekwatne do wieku i danej sytuacji.
3. Nie wolno dzieci zawstydzać, upokarzać, lekceważyć i obrażać. Nie wolno krzyczeć na dziecko sytuacji innej niż wynikająca z zagrożenia bezpieczeństwa dziecka
   lub innych dzieci.
4. Nie wolno ujawniać informacji dotyczących dziecka wobec osób nieuprawnionych,
   w tym wobec innych dzieci. Obejmuje to wizerunek dziecka, informacje o sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej i prawnej.
5. Należy szanować prawo dziecka do prywatności.
6. W sytuacji konieczności rozmowy z dzieckiem na osobności należy zadbać, aby być na widoku innych pracowników (uchylone drzwi) lub w obecności innego pracownika. Wyjątkiem jest sytuacja, gdy rodzic wyraził pisemnie  zgodę
   na indywidualne konsultacje z dzieckiem.
7. Nie wolno zachowywać się w obecności dzieci w sposób niestosowny. Obejmuje
   to używanie wulgarnych słów, gestów, żartów, czynienie obraźliwych uwag, nawiązywanie w wypowiedziach do aktywności bądź atrakcyjności seksualnej
   oraz wykorzystywanie wobec dziecka relacji władzy lub przewagi fizycznej (zastraszanie, przymuszanie, groźby).

 

§2

Działania  z dziećmi

 

1. Zadaniem pracowników szkoły jest dbałość o bezpieczeństwo uczniów podczas pobytu w szkole.
2. Pomoc dzieciom uwzględnia ich umiejętności rozwojowe, w tym możliwości wynikające z niepełnosprawności bądź specjalnych potrzeb edukacyjnych.
3. Nauczyciele organizują zajęcia i zabawy zapewniające dzieciom wszechstronny rozwój dostosowując je do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.
4. Nauczyciele i pracownicy  wspierają małoletnich w pokonywaniu trudności.
5. Nauczyciele podejmują działania wychowawcze mające na celu kształtowanie prawidłowych postaw – wyrażanie emocji w sposób konstruktywny (niekrzywdzący innych, sprzyjający budowaniu relacji z innymi), niwelując  zachowania agresywne
   i  promując  zasady dobrej komunikacji w relacjach międzyludzkich.
6. Pozytywne zachowania dzieci wzmacniane są poprzez nagradzanie: słowne (pochwała indywidualna, pochwała w obecności dzieci), pochwała przekazana rodzicowi.
7. W każdej sytuacji nieodpowiedniego zachowania się dziecka przeprowadzana jest rozmowa wychowawcza informująca i wyjaśniająca konsekwencje jego czynów.
8.  Niedopuszczalne są zachowania: ataki cielesne (szarpanie, bicie, popychanie), słowne (wyzywanie, wyśmiewanie, ośmieszanie), zmuszanie, negowanie uczuć.
9. Wszyscy uczniowie są traktowani sprawiedliwie. Pracownicy nie dzielą
   i nie dyskryminują (ze względu na wiek, płeć, status materialny, wygląd zewnętrzny, wiedzę, umiejętności np.) uczniów.
10. Bezpośredni kontakt z dzieckiem oparty jest na poszanowaniu intymności dziecka. Zasady bezpośredniego kontaktu z dzieckiem ustalane są z rodzicami
    z poszanowaniem zdania obu stron. Czynności higieniczno-pielęgnacyjne ustalane są indywidualnie z rodzicami, z uwagi na potrzeby dziecka.
11. Pracownik szkoły nie może podawać dziecku  żadnych leków (za wyjątkiem szczególnych sytuacji, na pisemną zgodę i prośbę rodzica i po przeszkoleniu pracownika)
12. Pracownik może przytulić dziecko, bezpośrednio pomagać dziecku w wykonywaniu ćwiczeń sprawnościowych, zadań ruchowych oraz zadań manualnych – wyłącznie za zgodą dziecka i jeśli taka jest jego potrzeba.
13. W sytuacji zagrożenia wypadkiem, kontuzją, urazem, np., personel szkoły ma prawo:

1. zdecydowanie, ale nie gwałtowanie odsunąć dziecko od źródła zagrożenia,
2. wyprowadzić dziecko lub wynieść je w bezpieczne miejsce,
3. stanowczo, ale nie gwałtownie, odebrać dziecku przedmiot zagrażający jego zdrowiu lub życiu.

14. Na wypadek sytuacji ratowania zdrowia i życia dziecka wszyscy pracownicy placówki:

1. są okresowo przeszkalani w zakresie udzielania pierwszej pomocy dziecku,
2. mają prawo i obowiązek w w/w okolicznościach udzielić bezpośredniej pomocy dziecku.

15.  W sytuacji spożywania posiłków pracownicy szkoły:

1. nie zmuszają dzieci do jedzenia.
2. zachęcają dzieci do samodzielnego spożywania posiłku, swoją pomoc oferują dzieciom, które o to poproszą.
3. zapewniają spożywanie posiłków w spokojnej atmosferze.

16. Rodzic ma obowiązek poinformować nauczyciela o zakazanych dziecku potrawach, związanych np. z alergią pokarmową.
17. W czasie wycieczek nauczyciel pomaga dzieciom w czynnościach higienicznych,
    z wyłączeniem sytuacji, gdy rodzic kategorycznie, w sposób pisemny zabroni podejmowania takich działań. To rodzic zobowiązany jest poinformować o tym nauczyciela.
18. Personel placówki:

1. zawsze zwraca się do dziecka po imieniu,
2. mówi do dziecka spokojnie, nie podnosi głosu,
3. używa języka zrozumiałego dla dziecka, a zarazem poprawnego pod względem reguł językowych,
4. nie używa słów i wyrażeń niecenzuralnych,
5. nie etykietuje dziecka, nie ośmiesza go i nie upokarza,
6. nie używa wobec dziecka przemocy psychicznej, nie grozi dziecku
   i nie straszy, aby uzyskać posłuszeństwo,
7. nie ocenia postępowania rodziców dziecka w jego obecności,
8. nigdy nie pozostawia dziecka bez wyjaśnienia – tłumaczy swoje decyzje,
1. nigdy nie pozostaje obojętnym na wyrażoną przez dziecko chęć nawiązania kontaktu, rozmowy.

19. Metody dyscyplinowania dziecka muszą być odpowiednio dobrane do wieku
    i poziomu rozwoju dziecka.
20. Wzmocnienia pozytywne, np., w postaci pochwały i zachęty powinny być najczęściej stosowanym przez pracowników szkoły środkiem do osiągnięcia sukcesów wychowawczych.
21. Stosowanie dyscypliny wobec dziecka nie może naruszać jego godności
    i nietykalności osobistej.
22. Kara nigdy nie dotyczy odczuwanych przez dziecko uczuć i emocji, jedynie wynikającego z niej niepożądanego zachowania.
23. W przypadku konieczności zastosowania kary nie może ona nosić cech przemocy fizycznej ani psychicznej w stosunku do dziecka.

 

Rozdział VII

Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dziecka

§ 1

Ważne sygnały

 

Pracownicy placówki zwracają szczególną uwagę na występowanie w zachowaniu małoletniego sygnałów świadczących o krzywdzeniu, w szczególności o możliwości popełnienia przestępstwa wobec małoletniego Uwagę pracownika powinny zwrócić przykładowo następujące zachowania:

• Dziecko ma widoczne obrażenia ciała (siniaki, poparzenia, ugryzienia, złamania kości itp.), których pochodzenie trudno jest wyjaśnić;
• Podawane przez dziecko wyjaśnienia dotyczące obrażeń wydają się niewiarygodne, niemożliwe, niespójne itp. Dziecko często je zmienia;
• Pojawia się niechęć przed udziałem w lekcjach i zajęciach  uwzględniających ćwiczenia fizyczne;
• Dziecko nadmiernie zakrywa ciało, niestosownie do sytuacji i pogody;
• Dziecko wzdryga się, kiedy podchodzi do niego osoba dorosła;
• Dziecko boi się rodzica lub opiekuna;
• Dziecko boi się powrotu do domu;
• Dziecko jest bierne, wycofane, uległe, przestraszone;
• Dziecko cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne: bóle brzucha, głowy, mdłości itp.;
• Dziecko moczy się bez powodu lub w konkretnych sytuacjach czy też na widok określonych osób;
• Nastąpiła nagła i wyraźna zmiana zachowania dziecka.
• Dziecko często zgłasza, że nie jadło w domu posiłku.

 

Rozdział VIII

Zasady  reagowania na przypadki podejrzenia, że małoletni doświadcza krzywdzenia. Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka.

 

 

§ 1

 

1. W przypadku uzyskania informacji o krzywdzeniu małoletniego lub podejrzenia krzywdzenia małoletniego, pracownik ma obowiązek:
   1. wezwać pogotowie, jeżeli wystąpiło poważne uszkodzenie ciała, lub skonsultować się z pielęgniarką, jeżeli uszkodzenie nie wymaga natychmiastowej interwencji pogotowia;
   2. poinformować o zdarzeniu, lub swoich podejrzeniach co do krzywdzenia małoletniego dyrektora placówki;
   3. sporządzić notatkę służbową opisującą zdarzenie, w szczególności przyczynę wystąpienia podejrzenia o krzywdzeniu małoletniego.
2. Powiadamiając dyrektora o podejrzeniu krzywdzenia małoletniego pracownik:
   1. przedstawia formy i okoliczności krzywdzenia, które udało mu się ustalić,
      lub których wystąpienie podejrzewa;
   2. informuje o zachowaniu i wypowiedziach dziecka wskazujących
      na doświadczenie krzywdzenia;
3. W przypadku, gdy zachodzi podejrzenie popełnienia wobec małoletniego przestępstwa:
   1. dyrektor placówki składa zawiadomienie na policję lub do prokuratury, realizując obowiązek wynikający z art. 304 § 2 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego (Dz. U. z 2022 r., poz. 1375 ze zm.);
   2. Dyrektor podejmuje niezbędne czynności do czasu przybycia organu powołanego do ścigania przestępstw lub do czasu wydania przez ten organ stosownego zarządzenia, aby nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów przestępstwa,
      o ile miało ono miejsce na terenie placówki.
4. Dyrektor składa zawiadomienie na policję lub do prokuratury korzystając z wzoru stanowiącego załącznik do niniejszej procedury.

 

§ 2

Plan wsparcia małoletniego

 

1. W razie ujawnienia krzywdzenia małoletniego dyrektor wraz z wybranym przez siebie zespołem opracowuje plan wsparcia małoletniego.
2. Wsparcie obejmuje przede wszystkim współpracę z instytucjami pomocowymi, Policja i Prokuraturą, jak również objęcie małoletniego pomocą psychologiczną
   w jednostce.

 

Rozdział X

 

Zasady określające zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu placówki do stosowania standardów ochrony małoletnich, zasady przygotowania personelu do ich stosowania oraz sposoby dokumentowania
tej czynności

 

§ 1

 

1. 1. Przed nawiązaniem z osobą stosunku pracy lub przed dopuszczeniem osoby do innej działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem małoletnich
      lub z opieką nad nimi dyrektor uzyskuje informacje, czy dane tej osoby
      są zamieszczone w Rejestrze z dostępem ograniczonym lub w Rejestrze osób,
      w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestrze.
   2. Przez inną działalność związaną z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem małoletnich należy rozumieć w szczególności wykonywanie czynności związane
      z organizacją wypoczynku małoletnich, wykonywanie umów cywilnoprawnych związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem małoletnich lub z opieką nad nimi.

 

§ 2

4. Osobą odpowiedzialną za przygotowanie personelu placówki do stosowania standardów ochrony małoletnich jest dyrektor placówki. Dyrektor może upoważnić wyznaczoną przez siebie osobę do przygotowania personelu placówki do stosowania standardów ochrony małoletnich.
5. Osoba upoważniona przez dyrektora, o której mowa w ust. 4, musi legitymować się
   co najmniej 10 letnim doświadczeniem w pracy z osobami małoletnimi, uzyskanym
   w jednostkach oświaty, leczniczych lub pomocy społecznej. Dodatkowo musi posiadać niezbędną wiedzę pozwalającą na przeprowadzenie szkoleń pracowników placówki obejmujących następujące zagadnienia:

1. rozpoznawanie symptomów krzywdzenia małoletnich;
2. procedury interwencji w przypadku podejrzeń krzywdzenia małoletnich
3. odpowiedzialność prawna pracowników placówki, zobowiązanych
   do podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia lub stwierdzenia krzywdzenia małoletnich;
4. stosowanie procedur „Niebieskiej Karty”.

6. Osoba, o której mowa w ust. 4, zapoznaje pracowników ze standardami ochrony małoletnich oraz odbiera od każdego zatrudnionego pracownika oświadczenie
   o zapoznaniu się ze standardami ochrony małoletnich, obowiązującymi w placówce.
7. Pracownicy nowo zatrudnieni w placówce są zapoznawani ze standardami
   w pierwszym tygodniu pracy.
8. Osoba, o której mowa w ust. 4 jest odpowiedzialna za przyjmowanie zgłoszeń
   o zdarzeniach zagrażających małoletniemu i udzielenie mu wsparcia.

 

Rozdział X

Zasady przeglądu i aktualizacji standardów ochrony małoletnich oraz sposoby dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego

 

 

§ 1

1. Standardy ochrony małoletnich obowiązujące w placówce podlegają przeglądowi corocznie, w terminie ustalonym przez dyrektora placówki, każdorazowo w sytuacji podejrzenia krzywdzenia lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego
   oraz w razie nowelizacji następujących aktów prawnych.
   1. ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością
      na tle seksualnym i ochronie małoletnich (t. j. Dz. U. z 2023 r., poz. 1304 ze zm.);
   2. ustawy z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy (t. j. Dz. U. z 2020 r., poz. 1359 ze zm.)
   3. ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny (t. j. Dz. U. z 2022 r., poz. 1138
      ze zm.), w części określonej w Rozdziale XXV „Przestępstwa przeciwko wolności seksualnej i obyczajności”.
2. Przegląd standardów ochrony małoletnich, obowiązujących w placówce, polega
   na ustaleniu wypełniania przez standardy wymogów przepisów prawa powszechnie obowiązującego, w szczególności art. 22c ustawy o której mowa w ust. 1 pkt 1. 

3. Przeglądu standardów ochrony małoletnich, obowiązujących w placówce, dokonuje dyrektor placówki, osoba przez niego upoważniona, lub służby prawne, o których mowa w art. 10 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe
   (t. j. Dz. U. z 2023 r., poz. 900 ze zm.), jeżeli placówka jest objęta wspólną obsługą.
4. W przypadku, gdy przegląd, o którym mowa w ust. 3, wykaże niespełnianie przez standardy ochrony małoletnich wymagań określonych w przepisach, o których mowa w ust. 1, lub też standardy z innych przyczyn okazały się nieaktualne,
   lub nieodpowiadające potrzebom ochrony małoletnich, dokonywana jest aktualizacja standardów.
5. Aktualizacji standardów ochrony małoletnich, obowiązujących w placówce, dokonuje dyrektor placówki .

§ 2

 

1. Każdy ujawniony lub zgłoszony incydent lub zdarzenie zagrażające dobru małoletniego, na temat którego placówka posiada wiedzę, zostaje odnotowany
   w księdze zdarzeń zagrażających dobru małoletniemu.
2. Księdze zdarzeń zagrażających dobru małoletniemu nadaje się kategorię archiwalną zgodnie z przepisami odrębnymi. Kategorię tą należy uwzględnić w Jednolitym Rzeczowym Wykazie Akt, przyjętym odrębnym zarządzeniem dyrektora.
3. Każdorazowy wpis do księgo zdarzeń zagrażających dobru małoletniemu uruchamia procedurę przeglądu i aktualizacji standardów ochrony małoletnich, o której mowa
   w § 1.